时间：2025-01-12 15:30:08编辑：老崔
函授教育的辉煌成就 书法艺术的璀璨之星 ——周宏兴教授的传奇人生
【周孟才】 周宏兴教授，1936 年出生于一个书香门第，自幼便 沐浴在知识与艺术的氛围中，对这两大领域抱有浓厚的兴趣。1956 年，他以东北三省文科状元的优异成绩考入北京大学中文系，这一成 就不仅彰显了他的学术才华，也为他日后的教育事业和艺术探索奠定 了坚实的基础。大学毕业后，被分配到中国人民大学文学院工作。
在大学的工作经历，让周宏兴教授深刻体会到教育对于个人成长 和国家发展的重要性。然而，上世纪的历史变迁让许多青年错失了接 受高等教育的机会，他们在上山下乡运动中挥洒汗水，却无法圆自己 的大学梦。周教授深感这些人们的痛楚，他决定用自己的力量为他们 做些什么。
当时，中国人民大学正处于恢复期，师资力量充裕但学生数量有 限。周教授看到了这一资源的潜力，他毅然决定创办一所函授大学， 为那些渴望学习却无法走进传统校园的人们提供接受高等教育的机 会。这一创举不仅体现了他对教育事业的热爱和执着，更展现了他对 社会的责任感和担当。在与北京市成人教育局田处长的深入商讨后， 周教授制定了详细的教学计划。他设立了文学系、秘书系、群众文化 管理系三个系，学制两年，每年学费仅需 50 元。这一低廉的学费设 计，旨在让更多经济困难的人们也能有机会接受高等教育。同时，毕 业证书上巧妙地注明“供用人单位参考”，这一设计既满足了学生的求学需求，又巧妙地避免了未经国家教育部门批准，不允许发放高等 教育毕业证书的规定的冲突。
在起名时，周教授最初考虑的“北京函授大学”，因与北京大学 名称相近而被建议修改。经过与朋友的商量，他最终决定加上“人文” 二字，成为“北京人文函授大学”。这一名称不仅突出了学校的人文 关怀，也彰显了周教授对人文精神的重视。
然而，创办函授大学并非易事。周教授面临着无房屋、无地、无 资金的困境。但他并没有被这些困难所吓倒，而是借用了半间房子作 为办公场所，并通过中国青年报的免费登载招生广告开始了招生工作。 招生广告登出后反响热烈，报名人数远超预期。北京现场报名点排起 了几百米的长队，外地报名者的汇票多到让邮局无法处理，最后不得 不每天用麻袋装汇票交给学校处理。
首次招生便吸引了 6 万人踊跃报名，报名费收入高达 300 万。这 一数字不仅证明了周教授的函授大学受到了广大人们的热烈欢迎和 认可，也为学校的进一步发展提供了有力的资金支持。鉴于国家对法 律人才的迫切需求，周教授又敏锐地增设了法律系，并邀请人大法律 系主任高铭暄兼任系主任。这一举措进一步扩大了学校的规模和影响 力。不到半年的时间，学校的学生人数就迅速攀升至 12 万。
随着时间的推移，北京人文函授大学在周教授的带领下不断发展 壮大。学校不断完善教学体系，提升教学质量，最终发展成为一所拥 有二十几个学科的综合性函授大学，为 52 万名学生颁发了正式的大 专毕业证书。这一数字不仅代表了学校的教育成果，也彰显了周教授对教育事业的巨大贡献。
周宏兴教授的函授大学不仅为广大学子提供了宝贵的学习机会， 还在全国范围内设立了分校， 帮助更多人实现了接受高等教育的梦 想。其中，28 万多名法律系的毕业生更是遍布全国的公检法战线， 为国家的法治建设做出了卓越的贡献。他们的成功不仅证明了函授教 育的有效性，也彰显了周教授对教育事业的深谋远虑并获得成功。
除了在教育领域的杰出贡献外，周教授在书法艺术领域也有着深 厚的造诣。他独创了“隶体指书”书法，用手指书写隶书这一独特的 艺术形式。他的作品不仅在国内备受推崇，还被当作国礼赠送给外国 元首。老布什收到周教授赠给他的书法作品后更是赞不绝口，立即吩 咐秘书将书作装裱并挂在办公室，同时向周教授转达了他对作品的极 高评价。
周教授的“隶体指书”书法已经完成了近百卷，每一卷都包含约 100 多幅精心创作的作品。这些书法作品不仅数量庞大，而且质量上 乘，每一件都是匠心独运的艺术佳作。它们主题明确、内容涵盖了人 物传记、国学经典等多个方面。这些作品不仅展示了周教授深厚的书 法艺术功底，也体现了他对中华文化的热爱和传承。
周宏兴教授将这些珍贵的书法作品视为中华民族的精神物质财 富。有的作品他已经慷慨捐赠给国家，有的则作为家族传承的宝物。 他希望通过这种方式将这些珍贵的文化艺术遗产留给后代，成为永久 性的记忆和传承。
如今，周宏兴教授已至耄耋之年，但他依然精神矍铄、风采依旧。他依然活跃在艺术与教育的舞台上，用自己的实际行动诠释着艺术家 与教育家的双重身份。他深知艺术与教育是相辅相成的两个方面，只 有两者相互促进、共同发展，才能推动社会文化的全面繁荣与进步。他的一生都在用自己的才华和热情为社会服务，为后人树立了榜样。
在教育领域，周宏兴教授的影响力是深远的。他的函授大学不仅 为无数人打开了知识的大门，更改变了他们的命运。在那个历史变迁 的时代，许多人因为各种原因错失了接受高等教育的机会。而周教授 的函授大学，就像一盏明灯，照亮了他们前行的道路。通过函授教育， 他们获得了宝贵的学习机会，提升了自己的知识水平，也为未来的职 业发展奠定了坚实的基础。
周宏兴教授的函授大学之所以能够取得如此巨大的成功，离不开 他对教育事业的热爱和执着。他深知教育对于个人成长和社会发展的 重要性，因此他愿意倾尽所有，为那些渴望学习的人们提供帮助。他 制定了详细的教学计划，设立了多个学科，让函授大学成为了一个综 合性的教育机构。他的努力不仅让函授大学在学术界树立了良好的口 碑，也为社会培养了大量的人才。
在书法艺术领域，周宏兴教授同样取得了卓越的成就。他的“隶 体指书”书法独步天下，用手指书写隶书这一独特的艺术形式更是让 人叹为观止。他的作品不仅在国内备受推崇，还走出了国门，成为了 中华文化的瑰宝。他的书法作品被当作国礼赠送给外国元首，这不仅 是对他个人的极高赞誉，也是对中华文化的肯定和传承。
周宏兴教授的书法作品之所以如此珍贵，不仅因为它们具有极高的艺术价值，更因为它们承载了深厚的文化内涵。每一幅作品都凝聚 了周教授对中华文化的热爱和传承之心。他用手指书写隶书，不仅展 示了他的书法艺术功底，更传递了他对中华文化的执着和坚守。
回顾周宏兴教授的一生，他用自己的行动诠释了“学高为师、身 正为范”的深刻内涵。他的函授大学为无数人打开了知识的大门，让 他们有机会改变自己的命运；他的书法作品则成为了中华文化宝库中 的瑰宝，被世人所珍视和传承。他的一生都在用自己的才华和热情为 社会服务、为后人树立榜样。
在这个充满变革和机遇的时代里，我们需要更多像周宏兴教授这 样的人才。他们用自己的智慧和勇气开拓创新、服务社会、传承文化， 为后人留下宝贵的财富和永恒的记忆。让我们铭记周宏兴教授的传奇 人生和卓越贡献，继续前行在追求知识和艺术的道路上，为创造更加 美好的未来而努力拼搏！
同时，我们也应该深刻认识到教育对于个人成长和社会发展的重 要性。周宏兴教授用自己的行动证明了教育可以改变命运、创造未来。 我们应该珍惜现有的教育资源，努力提升自己的知识水平和综合素质， 为社会的进步和发展贡献自己的力量。同时，我们也应该关注那些因 历史原因或其他原因而失去接受高等教育机会的人们，为他们提供更 多的帮助和支持，让他们也有机会实现自己的梦想和追求。
周宏兴教授能取得如此辉煌的人生成就，得益于他的座右铭： “以 德延寿，以善养心。”他将“德品”与“善良”视为成就完美人生的 基石。让我们再次向这位杰出的教育家和才华横溢的艺术家,表示崇高的敬意。他的一生都在用自己的才华和热情为社会服务、为后人树 立榜样。他的精神和成就将永远铭刻在人们的心中，激励着后人不断 前行、追求更高的目标和更美好的未来！
